Кафедра Педагогики и методики естественнонаучного образования (74)
Материал из Энциклопедия МИФИ
Lamen (Обсуждение | вклад) |
|||
Строка 25: | Строка 25: | ||
|Использовать интеллектуальный обработчик = Да | |Использовать интеллектуальный обработчик = Да | ||
}} | }} | ||
- | [[Файл:Г-330 дверь.jpg|200px|thumb|left|Кафедра находится в | + | [[Файл:Г-330 дверь.jpg|200px|thumb|left|Кафедра находится в [[Главный корпус|главном корпусе]]]] |
- | '''Кафедра № 74 (Педагогики и методики естественнонаучного образования)''' — кафедра | + | '''Кафедра № 74 (Педагогики и методики естественнонаучного образования)''' — весьма своеобразная невыпускающая кафедра [[Факультет Управления и экономики высоких технологий (У)|факультета У]] [[МИФИ]]. Создана для работы учителями школ - партнеров МИФИ, занятия со студентами МИФИ не проводит. Проводит открытые лекции и занятия с учителями российских школ, преимущественно на дистанционной основе. |
== Общая информация== | == Общая информация== |
Текущая версия на 13:57, 14 мая 2016
Кафедра Педагогики и методики естественнонаучного образования | |
№ 74 | |
Относится к: | |
---|---|
Заведующий: | |
Кабинет зав. каф.: |
Г-330 |
Тел. зам. зав.: |
86-29 |
E-mail: |
AVVilchinskij@mephi.ru |
Сайт: |
teachers.mifi.ru |
Кафедра № 74 (Педагогики и методики естественнонаучного образования) — весьма своеобразная невыпускающая кафедра факультета У МИФИ. Создана для работы учителями школ - партнеров МИФИ, занятия со студентами МИФИ не проводит. Проводит открытые лекции и занятия с учителями российских школ, преимущественно на дистанционной основе.
Общая информация
Заведующая кафедрой - доктор педагогических наук, председатель Комиссии по развитию науки и образования Общественной Палаты Российской Федерации Духанина Любовь Николаевна, ауд. Г-330, e-mail duhanina@mail.ru.
Контактное лицо - Вильчинский Андрей Владимирович, руководитель образовательных проектов кафедры педагогики и методики естественнонаучного образования, email AVVilchinskij@mephi.ru.
Учебная работа
Затрагиваемые области и дисциплины: Повышение предметных и метапредметных компетенций учителей и преподавателей естественнонаучных дисциплин. Проведение исследований в области педагогики, в том числе цифровой. Научное, учебно-методическое, информационное и техническое обеспечение инклюзивного образования. Взаимодействие и сотрудничество с партнерами сети кафедр и органами ЮНЕСКО, образовательными и научными учреждениями, общественными и государственными структурам, работающими в области педагогики естественнонаучного образования. Подготовка и повышение квалификации преподавателей всех ступеней образования применению ИКТ в естественнонаучных дисциплинах.
Резюме кафедры: Потребность в создании кафедры в 2011 году обусловлена необходимостью создать систему качественного естественнонаучного довузовского образования, доступного широким массам учащихся по всей стране и за ее пределами, а также отставанием в России, странах СНГ и в некоторых развивающихся странах внедрения ИКТ в обучение естественным наукам. Целями создания кафедры является расширение системы свободного доступа к знаниям и создание системы непрерывного образования. Создание свободных и независимых медийно - информационных ресурсов, а также проведение работ по координации создания единой разделяемой образовательной среды с привлечением институтов и школ – партнеров. Одной из задач кафедры является исследование в области создания метапредметных техник для дисциплин естественнонаучного цикла. В Университете имеется опыт применения Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в естественных дисциплинах для увеличения мотивированности и развития креативного потенциала учащихся как примера метапредметного обучения. По результатам работы осуществляется выпуск методической литературы по применению ТРИЗ в различных предметных областях. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» имеет партнерскую сеть школ, в рамках которой происходит обмен лучшими образовательными практиками, а также через которую университет осуществляет поддержку мотивированной к учебе молодежи. Кафедра позволяет университету делиться своим опытом в области создания сетевой школьной инфраструктуры и разделяемой среды знаний. Общие задачи кафедры – проведение исследований в области педагогики и возможностей внедрения новых ИКТ, формирование повестки дня образования будущего. Направлением долгосрочных исследований является область применения средств дополненной реальности для улучшения интерактивности дистанционного образования.
Цели кафедры
Долгосрочные цели:
- Поддержка системы естественнонаучного образования на национальном и региональных уровнях;
- Создание новых методик преподавания естественных дисциплин на основе ИКТ;
- Создание массовых открытых онлайн курсов (MOOC) на нескольких языках с целью трансляции полученных в ходе исследований знаний;
- Исследование создания системы дистанционного профессионального технического образования с использованием новых педагогических и технических подходов.
Краткосрочные цели:
- Методическая поддержка и обучение учителей и преподавателей предметов естественнонаучного цикла;
- Исследования в области применения ТРИЗ в дисциплинах естественнонаучного цикла как одной из основ метапредметного обучения;
- Научно – практические исследования и внедрение их результатов в образовательную среду;
- Трансляция накопленных научных знаний на национальном и региональном уровнях;
- Сотрудничество с международными, региональными и национальными комитетами программ ЮНЕСКО, кафедрами ЮНЕСКО и ассоциированными школами ЮНЕСКО в вопросах ИКТ и педагогики естественнонаучного образования.
Виды деятельности:
- Подготовка специалистов в сфере ИКТ на уровне среднего и высшего образования;
- Проведение исследований с участием профессорско – преподавательского коллектива и студентов, аспирантов в области ИКТ в педагогике естественнонаучного образования;
- Организация дистанционных курсов повышения квалификации и переподготовки в сфере ИКТ для профессионального развития учителей и преподавателей;
- Совместное с партнерами создание разделяемой образовательной среды открытого доступа по естественнонаучному профилю как межуниверситетского открытого образовательного ресурса.